中國棋牌網(wǎng)訊 “象棋是最好的教材，用棋練我，重塑自我，自覺自愿地發(fā)掘自我，提高智商與情商綜合素養(yǎng)。”

8月4日，作為全國象棋少年錦標(biāo)賽重要支撐部分，中國體育彩票2017全國象棋青少年夏令營活動同期舉辦如火如荼。賽事日當(dāng)晚7點(diǎn)，由光普教育楊建國教授主持演講，題為《象棋塑造智慧人生》的講座吸引小棋手、家長以及教練員的關(guān)注。

楊建國的演講時間為一個半小時，中途沒有休息，全程站立講解，楊建國的演講慷慨激昂，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，與聽眾展開互動，緊緊吸引住聽眾的注意力，時間竟感短促，意猶未盡。

講座主旨在于探討棋道與學(xué)棋技藝的差異，棋道文化重在用象棋作為工具，用棋練我，用棋來長養(yǎng)品質(zhì)和素養(yǎng)，建構(gòu)我們的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，展現(xiàn)棋道精神和棋道素質(zhì)，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到綜合素質(zhì)的提高。而學(xué)棋則局限在掌握象棋原理與技巧，目的在于學(xué)習(xí)、練習(xí)、提高棋藝，戰(zhàn)勝對手。

楊教授分析，智力分為觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力五個方面，觀察力、注意力是記憶力的基礎(chǔ)，思維力是智力的核心，其中包括敏捷性、廣闊性、深刻性、批判性、創(chuàng)新性；想象力是智力的最高層次，而象棋完全具備這五個方面的素質(zhì)開發(fā)和教育功能。

楊教授強(qiáng)調(diào)，4歲，是培養(yǎng)孩子邏輯思維和注意力的重要時期，小孩訓(xùn)練到10歲便可達(dá)到成人的智力。

楊教授提出51：49的比例要求，即象棋教學(xué)過程中，棋道文化占上風(fēng)，技術(shù)技藝成績則處于次要位置。

演講多次受到小棋手們與家長、教練的熱烈鼓掌，聽眾們深受啟發(fā)，受益匪淺。